教學(xué)設計思想

　　構建主義學(xué)習理論指出：新知識的獲得，是新知識在學(xué)生原有認知結構中的構建，是學(xué)生利用原有經(jīng)驗對新知的遷移。因此，在學(xué)生原有的基礎上，通過(guò)提供大量的感性資料供學(xué)生觀(guān)察、分析、思考、總結、歸納形成新的認知是學(xué)習有關(guān)概念、原理的有效途徑。

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