內(nèi)容導(dǎo)讀：

《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、理解寓言藝術(shù)特色，學(xué)寫寓言；

　　2、遷移經(jīng)驗技能，把握文意；

　　3、培養(yǎng)讀、寫、聽、說的能力；

　　教學(xué)重點：學(xué)習(xí)寫作技巧，進行寓言創(chuàng)作

　　教學(xué)課時：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、續(xù)寫寓言，感受特色。

　　師生共同創(chuàng)作《龜兔賽跑》續(xù)篇，感受寓言的藝術(shù)魅力。

　　(教師指導(dǎo)學(xué)生進行有效的創(chuàng)作，并進行適時的鼓勵)

　　總結(jié)：同學(xué)們，寓言的創(chuàng)作過程要求我們插上想象和聯(lián)想的翅膀，進行生動的創(chuàng)作。下面，我們將進一步學(xué)習(xí)了解寓言的特色，感受它獨到的藝術(shù)魅力。

　　二、寓言簡介

　　1、什么是寓言？具有什么特點？以勸喻或諷刺性的故事為內(nèi)容的一種文學(xué)體裁。它的篇幅一般較短小，故事的主人公有的是人，更多的是人格化的動物植物或自然界其他的東西和現(xiàn)象。主題大多是借此喻彼、借遠喻近、借古諷今、借小喻大等寓意深刻的道理于故事中，有鮮明的哲理性和諷刺性，在創(chuàng)作中常用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。

　　2、關(guān)于《伊索寓言》

　　是一本古希臘寓言集。伊索是公元前六世紀(jì)希臘的一個奴隸，善講寓言故事，后人搜集了古希臘流傳的寓言，幾經(jīng)加工、編輯成書，統(tǒng)歸在伊索的名下，稱《伊索寓言》。

　　三、對比教學(xué)，學(xué)習(xí)寓言。

　　[教學(xué)構(gòu)想]

　　結(jié)合學(xué)生已獲得的認識，讓學(xué)生以小組為單位，采取他們認為可行的方法學(xué)習(xí)《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》兩個故事。

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