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第五章 相交線(xiàn)與平行線(xiàn) 5.1相交線(xiàn) (一)相交線(xiàn) 兩條直線(xiàn)相交,形成4個(gè)角。 1、兩條直線(xiàn)相交所成的四個(gè)角中,相鄰的兩個(gè)角叫做鄰補角,特點(diǎn)是兩個(gè)角共用一條邊,另一條邊互為反向延長(cháng)線(xiàn),性質(zhì)是鄰補角互補;相對的兩
2020-04-07
1、和差倍問(wèn)題 2、年齡問(wèn)題的三個(gè)基本特征 ①兩個(gè)人的年齡差是不變的; ②兩個(gè)人的年齡是同時(shí)增加或者同時(shí)減少的; ③兩個(gè)人的年齡的倍數是發(fā)生變化的; 3、歸一問(wèn)題的基本特點(diǎn) 問(wèn)題中有一個(gè)不變的量,一般是那個(gè)
2020-04-07
錯在眼前、記在心中 如果你只是想模仿別人弄一個(gè)錯題本裝裝樣子就算了,許多同學(xué)的錯題本上邊只有三個(gè)字 錯題本 ,還是本子上自帶的。 在執行之前,要有這樣的決心:錯過(guò)的題我一定要記住,記在腦子里,記在本子上
2020-04-03
(一)答題工具: 答選擇題時(shí),必須用合格的2B鉛筆填涂,如需要對答案進(jìn)行修改,應使用繪圖橡皮輕擦干凈,注意不要擦破答題卡。禁止使用涂改液、修正帶或透明膠帶改錯。必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆作答,作圖題可
2020-04-03
01 糾正數學(xué)學(xué)習的壞習慣 數學(xué)成績(jì)上不去,或多或少與學(xué)習習慣有關(guān)。如果孩子在數學(xué)學(xué)習中有以下習慣得話(huà),一定讓孩子盡快解決。 1. 課堂上不認真聽(tīng)課 基礎知識主要來(lái)自于課堂學(xué)習,而課堂效率高不高,很大程度上取
2020-04-02
例1 題目: 已知多項式2x3y?xy+16的次數為a,常數項為b,a,b分別對應著(zhù)數軸上的A. B兩點(diǎn)。 (1)a=___,b=___;并在數軸上畫(huà)出A. B兩點(diǎn); (2)若點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),以每秒3個(gè)單位長(cháng)度單位的速度向x軸正半軸運動(dòng),求運動(dòng)
2020-04-02
選擇題解法大全 1 方法一:排除選項法 選擇題因其答案是四選一,必然只有一個(gè)正確答案,那么我們就可以采用排除法,從四個(gè)選項中排除掉易于判斷是錯誤的答案,那么留下的一個(gè)自然就是正確的答案。 2 方法二:賦予特
2020-04-02
1、點(diǎn)、線(xiàn)、角 點(diǎn)的定理:過(guò)兩點(diǎn)有且只有一條直線(xiàn) 點(diǎn)的定理:兩點(diǎn)之間線(xiàn)段最短 角的定理:同角或等角的補角相等 角的定理:同角或等角的余角相等 直線(xiàn)定理:過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線(xiàn)和已知直線(xiàn)垂直 直線(xiàn)定理:直線(xiàn)外
2020-04-02
幾何常見(jiàn)輔助線(xiàn)口訣 三角形 圖中有角平分線(xiàn),可向兩邊作垂線(xiàn)。 也可將圖對折看,對稱(chēng)以后關(guān)系現。 角平分線(xiàn)平行線(xiàn),等腰三角形來(lái)添。 角平分線(xiàn)加垂線(xiàn),三線(xiàn)合一試試看。 線(xiàn)段垂直平分線(xiàn),常向兩端把線(xiàn)連。 線(xiàn)段和差
2020-04-02
相似三角形(7個(gè)考點(diǎn)) 考點(diǎn) 1: 相似三角形的概念、相似比的意義、畫(huà)圖形的放大和縮小 考核要求: (1)理解相似形的概念; (2)掌握相似圖形的特點(diǎn)以及相似比的意義,能將已知圖形按照要求放大和縮校 考點(diǎn) 2: 平行
2020-04-02
一、矩形、菱形、正方形的性質(zhì) 1.矩形的性質(zhì) ①具有平行四邊形的一切性質(zhì); ②矩形的四個(gè)角都是直角; ③矩形的對角線(xiàn)相等; ④矩形是軸對稱(chēng)圖形,它有兩條對稱(chēng)軸; ⑤直角三角形斜邊上的中線(xiàn)等于斜邊的一半。 2.菱
2020-04-02
初中數學(xué)學(xué)什么? 初一上冊 有理數、整式的加減、一元一次方程、圖形的初步認識。 (1)有理數:是初中數學(xué)的基礎內容,中考試題中分值約為3-6分,多以選擇題,填空題,計算題的形式出現,難易度屬于簡(jiǎn)單。 考察內
2020-04-02
幾何證明題的思路 很多幾何證明題的思路往往是填加輔助線(xiàn),分析已知、求證與圖形,探索證明。 對于證明題,有三種思考方式: 1.正向思維。 對于一般簡(jiǎn)單的題目,我們正向思考,輕而易舉可以做出,這里就不詳細講述
2020-04-02
1.數形結合思想 就是根據數學(xué)問(wèn)題的條件和結論之間的內在聯(lián)系,既分析其代數含義,又揭示其幾何意義;使數量關(guān)系和圖形巧妙和諧地結合起來(lái),并充分利用這種結合,尋求解體思路,使問(wèn)題得到解決。 2.聯(lián)系與轉化的思
2020-04-02
1.數形結合思想 就是根據數學(xué)問(wèn)題的條件和結論之間的內在聯(lián)系,既分析其代數含義,又揭示其幾何意義;使數量關(guān)系和圖形巧妙和諧地結合起來(lái),并充分利用這種結合,尋求解體思路,使問(wèn)題得到解決。 2.聯(lián)系與轉化的思
2020-04-02
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