寫(xiě)作是運用語(yǔ)言文字進(jìn)行書(shū)面表達和交流的重要方式，是認識世界，認識自我，進(jìn)行創(chuàng )造性表述的過(guò)程。因而，作文是一個(gè)人語(yǔ)文素養的綜合體現，一個(gè)人作文水平的高低，很大程度上就代表了其語(yǔ)文素養的高低。

　　作文歷來(lái)是中考試卷中的重頭戲，一直備受人們的關(guān)注和重視。全國各地的中考語(yǔ)文試卷每年多達100多套，豐富多彩的作文試題無(wú)疑成為中考試卷中最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，我們欣賞它，分析它，研究它，對于提高我們的思維能力，提升我們的寫(xiě)作水平，有著(zhù)極其重要的幫助。同時(shí)，對于我們分析中考作文的熱點(diǎn)主題，準確預測中考作文主題的發(fā)展趨勢，也有著(zhù)極為重要的意義。

　　一、中考作文熱點(diǎn)主題掃描

　　熱點(diǎn)主題一：修養勵志

　　新課標要求語(yǔ)文課程“應重視提高學(xué)生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展”，“應重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內容的價(jià)值取向”。通過(guò)寫(xiě)作中關(guān)于品德、修養、勵志等問(wèn)題的抒寫(xiě)，可以使學(xué)生分清什么是真、善、美，什么是假、惡、丑；什么是文明，什么是美德；什么是修養高尚，什么是情操高潔；什么是志向高遠，什么是立志成才。中考作文將修養勵志作為熱點(diǎn)主題之一，也正是為了引導學(xué)生加強自身思想品德和道德情操的修養，激勵學(xué)生樹(shù)立遠大的理想，立志成為有用之才，這也是情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的目標要求。

　　像07年浙江杭州卷以“友善”為題目，山東青島卷以“孝敬父母”為話(huà)題；08年福建福州卷以“做一個(gè)有責任心的人”為題目，廣東佛山卷以“愛(ài)的奉獻”為話(huà)題；09年山東聊城卷以“知道與做到”為話(huà)題，湖南常德卷以“目標·過(guò)程·結果”為話(huà)題，湖南長(cháng)沙卷以“一步，一步，再一步”為題目，湖北孝感卷以“求索”為話(huà)題，福建廈門(mén)卷以“尊重”為題，四川內江卷以“幫助自己”為題，黑龍江哈爾濱卷以“路在腳下”為話(huà)題，廣西南寧卷以“力量”為話(huà)題，河南卷以“逆耳忠言助我行”為題等等，都是圍繞修養勵志這個(gè)熱點(diǎn)主題來(lái)命題的。

　　熱點(diǎn)主題二：哲理思考

　　生活中，許多看似平常的事物，細細琢磨，就會(huì )發(fā)現其中蘊含著(zhù)很多豐富的令人深思的哲理；也有許多看似簡(jiǎn)單的道理，多方思考，就會(huì )發(fā)現其中包含著(zhù)許多辯證的發(fā)人深省的觀(guān)點(diǎn)。對于初中學(xué)生而言，就要學(xué)會(huì )能透過(guò)事物的表層現象看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，能深入地思考問(wèn)題，認識問(wèn)題，分析問(wèn)題，從而達到解決問(wèn)題的目的。中考作文中經(jīng)常出現哲理思考類(lèi)的試題，目的就是為了有意識地開(kāi)拓學(xué)生的思維空間，發(fā)展學(xué)生的思維能力，使學(xué)生的思維能夠具有創(chuàng )新意識。

　　像07年河北省卷以“反省”為話(huà)題，江蘇揚州卷以“吃”為題，浙江紹興卷以“尋找平衡”為題；08年湖北孝感卷以“心存敬畏”為題，浙江杭州舟山卷以“日歷”為話(huà)題，江蘇南京卷以“尋”為題目；09年湖南省衡陽(yáng)卷以“生命的顏色”為題，沈陽(yáng)卷以“潤”為話(huà)題，安徽安順卷以“發(fā)現”為話(huà)題等等，就是引導考生深入思考問(wèn)題，探究事物中蘊含的豐富哲理。

　　熱點(diǎn)主題三：社會(huì )生活

　　每個(gè)人都處在社會(huì )生活中，學(xué)生也不例外。學(xué)生活動(dòng)范圍最多的學(xué)校和家庭，也是社會(huì )生活的一個(gè)方面。學(xué)生本身處在社會(huì )之中，或親歷，或目睹，或耳聞，對社會(huì )生活一定有著(zhù)自己的認識和體驗。作文引導學(xué)生積極地深入社會(huì )生活，正確地認識社會(huì )生活，及時(shí)地總結社會(huì )生活經(jīng)驗，這樣能使學(xué)生對社會(huì )的認識更深刻，將來(lái)能更快、更好地適應社會(huì )生活。中考作文考查寫(xiě)作社會(huì )生活，既是學(xué)生熟悉的內容，又能對學(xué)生起到潛移默化的積極引導作用。

　　像07年浙江湖州卷以“生活，因變化而精彩”為題，四川南充卷以“人生路上多”為題，山東煙臺卷以“變化”為話(huà)題；08年山東煙臺卷以“美麗的瞬間”為題，浙江蕭山以“善待生活”為話(huà)題；09年金華卷以“___________，讓生活更美好”為題目等，都是引導考生關(guān)注生活、表現生活的作文試題。

　　熱點(diǎn)主題四：情感體驗

　　人本身是情感動(dòng)物，人類(lèi)的情感也是復雜多樣的，有親情、愛(ài)情、友情、師生情、愛(ài)國情等等，每一個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷各種各樣的情感體驗。中學(xué)階段正處于成長(cháng)時(shí)期，也正是積極、健康情感的培養期。中學(xué)生對于父母及親人親情的感受，對于朦朧愛(ài)情的看法，對于同學(xué)朋友友情的認識，對于師生情感的體驗，對于愛(ài)國之情的培養……都需要一個(gè)積極的、正面的引導，使他們能夠懷著(zhù)一顆青春的心，養成一種真實(shí)、健康的情感。中考作文試題，熱衷于讓學(xué)生抒寫(xiě)自己的真實(shí)情感體驗，正是出于這樣的目的。因為，情感是寫(xiě)作永恒的主題。

　　像07年安徽省卷以“我們的心近了”為題，浙江金華卷以“這就是幸福”為題，山東濟寧卷以“幸福”為話(huà)題，江蘇鹽城卷以“心中的陽(yáng)光”為題，湖北孝感卷以“為他人開(kāi)一朵絢麗的花”為話(huà)題；08年四川成都卷以“震撼我心靈的__________”為題，廣東肇慶卷以“淚水”為話(huà)題；09年貴陽(yáng)卷以“沉醉于的世界”為題，江西卷以“我很幸運”為題，四川成都卷以“心中的風(fēng)景”，江蘇蘇州卷以“一絲愜意心中來(lái)”為題，……都是要求學(xué)生以真情實(shí)感為中心，寫(xiě)出自己真實(shí)的情感體驗。

　　熱點(diǎn)主題五：青春成長(cháng)

　　青春，是美好的，也是多彩的，如同萬(wàn)花筒一般有著(zhù)絢麗的色彩。一個(gè)人的青春年華，永遠充滿(mǎn)著(zhù)好奇、遐想、快樂(lè )、友誼、煩惱、努力和成長(cháng)。初中學(xué)生正處于青春初期，喜、怒、哀、樂(lè )，酸、甜、苦、辣，陪伴他們走進(jìn)了青春，感受了青春，他們對青春更覺(jué)新鮮，更有體驗。所以，青春、成長(cháng)，是中考作文命不完的話(huà)題。所不同的是，不同地方的試題，命題的材料不同，角度不同，要求不同，但主題和內容卻永遠是相同或相近的。

　　像07年福建福州卷以“從此，我（他/她）不再________”為題，山東濟南卷以“為自己高興”為題，上海卷以“記住這一天”為題，四川安岳卷以“成長(cháng)”為話(huà)題；08年江蘇徐州卷以“成長(cháng)回眸”為題，浙江省義烏卷以“我懂得了”為題，山東濟寧卷以“成長(cháng)的腳印”為話(huà)題或題目；09年江蘇省鹽城卷以“心靈的腳步”為題，浙江湖州卷以“我的行囊”為題目，湖南永州卷以“心中的陽(yáng)光”為題，福建省三明卷以“我們初中生的故事”為題，安徽省卷以“師生之間”為題等，都是表現青春成長(cháng)這方面主題的。

　　熱點(diǎn)主題六：自然景物

　　大千世界，蘊藏著(zhù)無(wú)數美麗的風(fēng)光景物。人們身處大自然的懷抱之中，自然會(huì )發(fā)現許多美景，從賞心悅目的美景中享受到大自然的美好，進(jìn)而陶冶人們的心靈；同時(shí)，人們又會(huì )對自然界許許多多的“物”賦予一定的情感，寄托一定的情思，并借這些“物”來(lái)抒發(fā)自己的感情，表達自己的志趣。中考作文也特別關(guān)注學(xué)生對自然景物的觀(guān)察、描寫(xiě)、感受、情懷，因而出現了許多有關(guān)自然景物的作文試題。

　　像07年福建寧德卷以“感謝”為題，可以是感謝自然景物；四川內江卷以“路上”為題，涉及到自然景物；湖北潛江、仙桃、漢江油田卷以“人間何處無(wú)風(fēng)景”為題，當然可以是寫(xiě)風(fēng)景的了。08年浙江溫州卷以“下雨天，真好”為題，是寫(xiě)自然景物的；四川內江卷以“仰望藍天”為題，離不開(kāi)自然景物。09年四川眉山卷以“這里風(fēng)光好”或者以“風(fēng)雨”為話(huà)題，無(wú)疑是要寫(xiě)自然景物的；江蘇徐州市以“面對自然”為話(huà)題，更是要寫(xiě)自然景物的。這些試題，不一定完全只寫(xiě)自然景物，但一定離不開(kāi)自然景物。

　　熱點(diǎn)主題七：學(xué)習實(shí)踐

　　學(xué)習實(shí)踐，是中學(xué)生的主要生活。針對我國學(xué)生實(shí)踐能力薄弱的現狀，新課程特別重視在學(xué)習中培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。實(shí)踐能力要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養，學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)也是新課程的有機構成部分。中考作文對學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)也很重視，主要是引導學(xué)生積極地參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，從而培養實(shí)踐能力。

　　像07年湖北黃岡卷以“深深的腳印”為話(huà)題，就是要求回顧自己親身經(jīng)歷、親身實(shí)踐的過(guò)程；江蘇常州卷以《你還會(huì )嗎》為題，題目限定了所填寫(xiě)的內容應該是自己的實(shí)踐活動(dòng)或生活學(xué)習狀態(tài)。08年山東臨沂卷以“從中學(xué)習”為題，也是限定學(xué)習生活的內容。09年遼寧省錦州卷以“給學(xué)弟學(xué)妹們的一封信”為標題，上海卷以“在學(xué)海中游泳”為題目，也都是強調學(xué)習實(shí)踐生活的重要性。

　　熱點(diǎn)主題八：感動(dòng)感恩

　　生活中，令人感動(dòng)的人和事很多，需要感恩的也很多。我們?yōu)樯菩母袆?dòng)，為溫暖感動(dòng)，甚至為一個(gè)動(dòng)作、一句話(huà)而感動(dòng)；我們也感恩父母，感恩老師，感恩親人，感恩朋友，感恩幫助過(guò)自己的一切人……學(xué)會(huì )感動(dòng)，學(xué)會(huì )感恩，說(shuō)明我們懂事了，成人了。正因為如此，中考作文才把感動(dòng)感恩作為熱點(diǎn)主題之一，常常在這方面來(lái)命題。

　　像07年山東青島卷以“孝敬父母”為題，湖南長(cháng)沙卷以“留點(diǎn)感激在心中”為題目，福建寧德卷以“感謝”為題；08年江蘇鹽城卷以“溫暖的時(shí)刻”為題，四川南充卷以“這一天，讓我銘記”為題目；09年北京市懷柔區卷以“感恩”為題目，安徽省蕪湖卷以“那一次，我很感動(dòng)”為題目，新疆卷以“感動(dòng)”為話(huà)題，浙江麗水市卷以“謝謝你，為我助跑”為題等，都屬于這一熱點(diǎn)主題作文。

　　熱點(diǎn)主題九：自我合作

　　中學(xué)時(shí)代，正是學(xué)生的自我意識最強的時(shí)候，他們善于以“我”為中心，張揚自我個(gè)性，表現自我風(fēng)格，新課程也要求學(xué)生要加強合作。因而，“自我”與“合作”，也是近年來(lái)中考作文的重要熱點(diǎn)主題之一。

　　像07年山東濟南卷以“為自己高興”為題，江蘇南京卷以“總有一把鑰匙屬于自己”為題，廣州番禺卷以《合作》或《合作有感》為題；08年浙江湖州卷以“再小的力量也是支持”為題，浙江臺州市卷以“相處”為題；09年山東省臨沂卷以“走出自我小天地”為話(huà)題，福建福州卷以“分享”為題，廣西河池卷以“我，不平凡”為題，江蘇省連云港卷以“讓自己奔跑起來(lái)”為題，廣東深圳卷以“剎那間，我發(fā)現了自我”為題，湖北黃岡卷以“沒(méi)想到我如此（浮躁虛榮堅強幸運依賴(lài)父母）”為題等，都是“自我合作”這個(gè)熱點(diǎn)主題范圍內的。

　　熱點(diǎn)主題十：文化傳承

　　中華民族有著(zhù)五千年優(yōu)秀的文化傳統，學(xué)習、借鑒、繼承、發(fā)揚中華民族優(yōu)秀的文化傳統，是中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的一項重要內容。在中考作文中，也常常命制這方面的試題，諸如文明發(fā)展、地域文化、古典詩(shī)詞、文化名人等等。學(xué)生如果沒(méi)有一定的文化積淀，對于中華文化傳承這類(lèi)主題，就很難寫(xiě)好。

　　像07年福建福州卷要求從《水滸傳》、《西游記》等名著(zhù)或《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )》、《皇帝的新裝》等課文中任選一部（篇），寫(xiě)一篇讀后感；山西太原卷要求從中國的二十四節氣“立春”、“驚蟄”、“春分”中，任選一個(gè)作為題目作文。08年四川資陽(yáng)卷要求從《紅樓夢(mèng)》的《香菱學(xué)詩(shī)》故事中，自選角度，自定主題，自擬題目作文。09年遼寧阜新卷以歐·亨利《最后的常春藤葉》為材料，要求以“留住生命里的一片綠葉”為題目；福建龍巖卷以“秀”這個(gè)詞的來(lái)源、使用為材料，要求以“秀”為話(huà)題；江蘇無(wú)錫卷以“文學(xué)是燈”為題；四川內江卷以《伊索寓言》中《馬和驢》的故事為材料，要求以“幫助自己”為題；四川成都卷以“讀”為話(huà)題；江蘇常州卷以“傳遞”為題……這些作文試題，或者直接是有關(guān)文化的主題，或者是從文化典籍中引申出來(lái)的主題，都與文化傳承有關(guān)。

　　這里列舉的十類(lèi)熱點(diǎn)主題，遠不是近年中考作文主題的全部。中考作文主題涉及的范圍之廣，話(huà)題之豐富，是不能夠列舉完的，這也說(shuō)明了中考作文內容，正逐漸觸及現實(shí)生活的方方面面、角角落落。

　　二、中考作文熱點(diǎn)主題備考指津

　　縱觀(guān)近三年來(lái)全國中考作文的熱點(diǎn)主題，可以說(shuō)是五彩繽紛，繁花似錦。根據對近三年中考作文熱點(diǎn)主題的分析，我們對今后中考作文熱點(diǎn)主題的發(fā)展趨勢可以有個(gè)基本的預測，相信2010年中考作文熱點(diǎn)主題會(huì )朝著(zhù)社會(huì )生活的更廣度和更深度方向發(fā)展，使中考作文的內容更加豐富多彩。

　　1.材料貼近生活實(shí)際

　　中考作文，最令人關(guān)注的首先是試題寫(xiě)作的主題內容，全國各地作文主題內容以貼近社會(huì )生活和學(xué)生生活實(shí)際為宗旨，關(guān)注學(xué)生的真情實(shí)感，關(guān)注學(xué)生的生活體驗，關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的品德修養，關(guān)注學(xué)生的價(jià)值取向，關(guān)注學(xué)生的人文思想，關(guān)注學(xué)生的獨特感受……

　　作文主題內容要貼近生活實(shí)際，首先體現在作文試題的材料上，因為作文試題的材料對學(xué)生的認識和思維起著(zhù)積極的啟迪和引導作用。過(guò)去，一些作文試題過(guò)分追求材料內涵的豐富性，在材料的寓意上狠下功夫，但卻失去了材料的真實(shí)性，致使材料和現實(shí)生活、和學(xué)生的具體實(shí)際有一定距離，因而學(xué)生無(wú)從下筆。即使寫(xiě)了，也是主題貧乏，內容空洞，言之無(wú)物，缺乏真情實(shí)感。2010年的中考作文，首先會(huì )在試題的材料上注意與學(xué)生拉近距離，貼近現實(shí)，貼近學(xué)生學(xué)習和生活的實(shí)際，具有現實(shí)性、生活性、實(shí)踐性。學(xué)生對作文試題材料的內容熟知了，這樣才能有話(huà)可寫(xiě)，也才能真正起到材料對寫(xiě)作的引領(lǐng)作用。

　　2.重視真情實(shí)感表達

　　針對近年來(lái)學(xué)生作文套用、宿構之風(fēng)盛行，作文感情虛假?lài)乐氐臓顩r，命題人為了防止或盡量減少這種現象，就特別重視讓學(xué)生能夠表達自己的真情實(shí)感。能不能讓學(xué)生表達出自己的真情實(shí)感，很大程度上是作文命題本身的問(wèn)題。恰當、適宜的作文試題，能夠引導學(xué)生表達出真情實(shí)感；而脫離學(xué)生實(shí)際的作文試題，只能逼著(zhù)學(xué)生去表達虛假感情。所以，要讓學(xué)生能夠表達自己的真情實(shí)感，就要在命題上下功夫，這是命題者的共識。設計作文試題的材料、寫(xiě)作的情景，越是貼近現實(shí)生活、符合學(xué)生實(shí)際，越能讓學(xué)生寫(xiě)出真情實(shí)感。諸如學(xué)生的思想、情感、學(xué)習、生活等，這些都是學(xué)生容易表達出真情實(shí)感、命題者青睞的主要熱點(diǎn)主題。因而，今后的作文試題，將會(huì )在這方面不斷加強，設置真實(shí)、具體、貼合學(xué)生具體實(shí)際的作文試題，引導學(xué)生寫(xiě)出具有真情實(shí)感的優(yōu)秀作文。

　　3.熱點(diǎn)主題五彩紛呈

　　中考作文試題在引導學(xué)生表達真情實(shí)感的基礎上，還會(huì )積極探索適宜學(xué)生寫(xiě)作的熱點(diǎn)主題內容，不斷拓展寫(xiě)作范圍，使作文試題能夠不斷開(kāi)拓新領(lǐng)域，創(chuàng )新中考作文主題。除學(xué)生自身的學(xué)習、生活、思想、情感以外，家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì )生活還會(huì )演繹出學(xué)生許多或親身經(jīng)歷，或耳聞目睹，或推測想象，或引發(fā)思考，或感情共鳴的東西，諸如老師、同學(xué)、親人、朋友的故事，生活見(jiàn)聞，時(shí)事熱點(diǎn)，環(huán)境保護，社會(huì )和諧，法律道德，自我個(gè)性，友誼情感，財富未來(lái)、文化科技等等，都是可以不斷挖掘的寫(xiě)作主題，學(xué)生對這些方面也很熟悉，中考作文試題會(huì )在這些領(lǐng)域不斷推陳出新，拓寬熱點(diǎn)主題范圍，使學(xué)生有一個(gè)更加廣闊的寫(xiě)作空間和自由馳騁的天地。

　　4.思維需要多元發(fā)展

　　世界是多元的，人們對事物的認識也是多元的。不可能要求個(gè)性豐富的眾多學(xué)生在事物的認識上是一致的，那樣只能導致認識的單一化，思維的教條化，不利于學(xué)生的健康成長(cháng)和持續發(fā)展。新課程要求學(xué)生“發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng )造潛能”，也就是開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生多角度、多方位、多層次、多變量的認識事物，盡量使學(xué)生的思維具有獨創(chuàng )性，能夠呈現出多元發(fā)展的良好態(tài)勢。

　　中考作文主題將在這一點(diǎn)上會(huì )有很大創(chuàng )新和發(fā)展，作文主題本身的豐富厚重，就蘊含著(zhù)思維認識的多元性，能夠引導學(xué)生根據自己的理解、感悟和體驗，從不同角度、不同層面上來(lái)思考問(wèn)題，認識事物，使學(xué)生思維呈現多元化、富有創(chuàng )新意識。比如對甲流感、友誼友情、學(xué)習與分數、環(huán)境保護、流行音樂(lè )、學(xué)生上網(wǎng)及其他社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題的不同看法等等。

　　總之，隨著(zhù)中考作文試題改革的不斷深入，隨著(zhù)社會(huì )生活的迅猛發(fā)展，中考作文的熱點(diǎn)主題也將會(huì )更加豐富多彩，更加璀璨奪目！

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