經(jīng)常有家長(zhǎng)訴苦：早晨得叫孩子起床上學(xué)；得給孩子收拾書包疊被子；忙了一天了，還得給孩子洗衣服；時(shí)常要跟領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假給孩子送忘帶的作業(yè)；偶爾還要被“請(qǐng)”到學(xué)校聽(tīng)老師“告狀”……現(xiàn)在的孩子怎么這么不讓人省心�。�

　　如果您的孩子也存在諸如此類的問(wèn)題，這說(shuō)明您孩子的責(zé)任意識(shí)比較薄弱。

　　什么是責(zé)任？責(zé)任就是努力做好自己分內(nèi)的事情；就是當(dāng)犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，勇于承認(rèn)，并盡力補(bǔ)救。

　　現(xiàn)在的孩子生長(zhǎng)環(huán)境優(yōu)裕，享受多吃苦少，掌聲多呵斥少，獨(dú)處多群居少，虛擬生活多現(xiàn)實(shí)生活少，以致自我意識(shí)強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)少。培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)，需要您和我們一起努力。

　　一、鼓勵(lì)孩子在日常勞動(dòng)中奉獻(xiàn)

　　社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)自然是學(xué)生的主要任務(wù)，但是我們也要通過(guò)勞動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)技能、責(zé)任意識(shí)，比如，讓孩子自己起床、疊被、收拾書包、洗衣服等，使其學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)；鼓勵(lì)孩子多為他人、為集體服務(wù)，比如，在家里幫長(zhǎng)輩傳遞物品、買東西，在外面參加社區(qū)服務(wù)、在校園內(nèi)幫助有需要的同學(xué)等，使孩子學(xué)會(huì)對(duì)他人負(fù)責(zé)。社會(huì)尊重那些為它盡到責(zé)任的人。如果您的孩子在盡職盡責(zé)地勞動(dòng)、奉獻(xiàn)，肯定會(huì)被大家所尊重，而這種尊重是孩子一生的財(cái)富。

　　二、鼓勵(lì)孩子在集體活動(dòng)中表現(xiàn)

　　現(xiàn)在的校園，集體活動(dòng)較為豐富，運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽、辯論比賽、歌詠比賽等等異彩紛呈。有些孩子不愿意參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)面前，毫無(wú)熱情，推推縮縮，不愿擔(dān)當(dāng)。托爾斯泰說(shuō)：“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。”因此，我們要鼓勵(lì)孩子在集體活動(dòng)中勇于表現(xiàn)自己，使孩子既承擔(dān)了他作為集體一分子的責(zé)任，又鍛煉了能力。我已畢業(yè)的學(xué)生小王，在家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)下，勇于參加學(xué)校的“主持人大賽”“辯論賽”“心育節(jié)”“科技夏令營(yíng)”等活動(dòng)，還被選中代表中國(guó)學(xué)生參加了在韓國(guó)舉行的中日韓近代史研究夏令營(yíng)、在北京某中學(xué)舉辦的奧運(yùn)青年?duì)I等活動(dòng)。他在活動(dòng)中積極主動(dòng)，承擔(dān)了自己的責(zé)任，為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的同時(shí)，個(gè)人能力也得到了鍛煉，現(xiàn)在已經(jīng)以優(yōu)異成績(jī)升入名牌大學(xué)深造。

　　三、鼓勵(lì)孩子在一時(shí)沖動(dòng)后承擔(dān)責(zé)任

　　孩子比較容易沖動(dòng)，腦子一熱就容易犯下這樣那樣的錯(cuò)誤，例如與同學(xué)發(fā)生矛盾、與老師爭(zhēng)執(zhí)等等。孩子犯錯(cuò)本來(lái)無(wú)可厚非，但是，犯錯(cuò)之后采取什么態(tài)度對(duì)待就很關(guān)鍵了。那些在由于一時(shí)沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤后能夠及時(shí)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤、承擔(dān)責(zé)任的孩子，才會(huì)真正贏得別人的原諒和尊重，也才能真正通過(guò)錯(cuò)誤吸取教訓(xùn)，提升自己。所以，我們要鼓勵(lì)孩子勇于承擔(dān)；即使您的孩子是受害者，也不宜“以牙還牙，以眼還眼”，而應(yīng)盡量采取寬容的態(tài)度。在報(bào)上看到過(guò)這樣一個(gè)案例：一名學(xué)生把同學(xué)的課本碰掉了，沒(méi)有及時(shí)道歉，還開(kāi)玩笑似的踩了一腳，結(jié)果引起爭(zhēng)執(zhí)，兩人沖動(dòng)之下動(dòng)起手來(lái)；后來(lái)，學(xué)校請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)調(diào)節(jié)，沒(méi)想到家長(zhǎng)也互不相讓……其實(shí)，退一步想想，如果那個(gè)不小心的學(xué)生在一開(kāi)始能夠主動(dòng)承擔(dān)過(guò)失，也就不至于激化矛盾了，幾十年后，他們想起這件事時(shí)，難道心里會(huì)舒服嗎？所以，學(xué)生沒(méi)大事，教育沒(méi)小事。鼓勵(lì)孩子在沖動(dòng)中學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任，十分關(guān)鍵。

　　美國(guó)前總統(tǒng)林肯說(shuō)：“每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。”讓我們共同努力使您的孩子增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，敢想、敢做、敢為、敢當(dāng)，逐步進(jìn)入“更高的境界”！

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