國家體育總局聯(lián)合教育部將在46座城市中小學(xué)普及足球教育但足球不會(huì )成為中考科目———

　　1992年，規格甚高的“紅山口會(huì )議”讓中國足球開(kāi)始職業(yè)化改革，并因此帶來(lái)了中國足球曾經(jīng)紅火的十年光景。而在中國足球戰績(jì)持續下滑、后備人才接近枯竭的今天，下月6日在重慶舉行的為期兩天的“校園足球工作會(huì )議”，將拉開(kāi)中國足球歷史上規模最大的一次針對青少年足球人才培養戰略工作的帷幕。

　　教體部門(mén)首次正式攜手

　　同當年的“紅山口會(huì )議”相比，此次“重慶會(huì )議”與會(huì )代表的規格絲毫不遜色，這次也是教育主管部門(mén)和體育部門(mén)，第一次攜手針對某個(gè)體育項目的校園普及工作協(xié)同作戰。本次校園足球工作會(huì )議中，除了教育部和國家體育總局的主要領(lǐng)導參會(huì )之外，各省、市、自治區分管教體工作的主要領(lǐng)導以及各地的教育廳廳長(cháng)、體育局局長(cháng)，約300人都將悉數參會(huì )。在本次校園足球工作會(huì )議上，將根據剛剛確定的“校園足球工作計劃”做出部署，將“足球從娃娃抓起”這項工作真正落在實(shí)處。

　　過(guò)去在大中小學(xué)這一層面上，無(wú)論是教育部門(mén)，還是足球主管部門(mén)，都只限于“單兵作戰”，既無(wú)法形成合力，也無(wú)法真正讓足球教育工作在基層得到普及。此次“重慶會(huì )議”上即將出臺的一系列文件和政策，將徹底改變在校園足球工作的落后狀況，舉全國之力讓中國青少年足球人才的培養工作進(jìn)入到一個(gè)良性循環(huán)。

　　重點(diǎn)抓好足球普及工作

　　據了解，經(jīng)過(guò)教育部以及中國足協(xié)相關(guān)人士將近兩個(gè)月的努力，一份涉及層面非常廣泛、實(shí)施措施細致的“校園足球工作計劃”已經(jīng)正式成文，并將在本次重慶會(huì )議當中，下發(fā)給所有參會(huì )代表。按照這份計劃，首批“校園足球工作試點(diǎn)工作”將從5月開(kāi)始在全國46座城市開(kāi)始布點(diǎn)，而針對中國足球青少年培養的現狀，今年的工作重點(diǎn)將被放在這46座城市的小學(xué)和初中當中，以后再慢慢向層次更高的高中和大學(xué)推進(jìn)。

　　之所以將小學(xué)和初中作為“校園足球”工作的重點(diǎn)，主要是因為目前國內的現狀，小學(xué)和初中校園內孩子們已經(jīng)很難有機會(huì )接觸到足球活動(dòng)，這既制約了足球后備人才的培養，又讓孩子們在日常學(xué)習生活中無(wú)法領(lǐng)略到足球這項運動(dòng)的魅力和樂(lè )趣。與此同時(shí)，為了配合“校園足球”工作，中國足協(xié)在近期將連續多期舉辦青少年足球講師和教練員培訓班，讓孩子們在校園內能得到更專(zhuān)業(yè)的指導。

　　針對過(guò)去中國足球青少年培養曾出現的“忽冷忽熱”，無(wú)法形成持續性的弊端。對于即將啟動(dòng)的“校園足球工作”，領(lǐng)導小組的成員們認為目前工作的重點(diǎn)還在于普及，讓更多的孩子有機會(huì )踢球，享受其中的樂(lè )趣，只有更多的人愿意踢球，才能讓優(yōu)秀的足球人才從這片土壤中誕生。

　　北京百余所學(xué)校將成試點(diǎn)校

　　在由中國足協(xié)和教育部聯(lián)合起草的“校園足球工作計劃”中，對于46個(gè)城市分為不同的層次，做出詳細的工作要求。據了解，在這份方案中，針對北京、上海、天津和重慶4座直轄市的要求最為嚴格，每座城市中的百余所各級學(xué)校的孩子也將受益于“校園足球計劃”。

　　按照工作計劃的要求，4座直轄市將有60所小學(xué)、40所初中、20所高中和10所大學(xué)成為“校園足球計劃”的試點(diǎn)學(xué)校，這些學(xué)校將成立由副校長(cháng)任組長(cháng)的工作小組，對本校的“校園足球工作”進(jìn)行指揮和督導。而這些試點(diǎn)學(xué)校中，必須保證有50%以上的學(xué)生，每周至少進(jìn)行為時(shí)兩個(gè)小時(shí)以上的足球活動(dòng)時(shí)間。校內必須擁有5人制或7人制足球活動(dòng)場(chǎng)地，必須定期進(jìn)行班級間比賽。這些學(xué)校之間也將不定期地進(jìn)行互訪(fǎng)比賽，每座城市的優(yōu)秀隊伍也將代表該座城市，參加每年7月份開(kāi)始的全國范圍內的各級校園聯(lián)賽。

　　所有入選的學(xué)校將得到來(lái)自于“校園足球工作委員會(huì )”的財力、物力以及教練員培訓方面的支持，以保證上述的硬性規定能落到實(shí)處。而教育部和中國足協(xié)也將在全國范圍內成立多個(gè)監督小組，不定期對各學(xué)校的開(kāi)展情況進(jìn)行監督，并對第一批入選的46座城市實(shí)行“末位淘汰”制度，每年監督小組將進(jìn)行工作評比，對每座城市內的試點(diǎn)學(xué)校以及城市之間進(jìn)行優(yōu)勝劣汰，增加競爭性。

　　“我們希望未來(lái)中國校園足球工作將不是一潭死水，而是能充滿(mǎn)活力地在各個(gè)城市之間蓬勃開(kāi)展。中國足球歷史上曾經(jīng)有過(guò)三次青少年培養的熱潮，但每次都是一陣風(fēng)，沒(méi)有持續力。這次因為領(lǐng)導們的決心都很大，所以我們一定要借這個(gè)機會(huì )，讓中國青少年足球人才的培養形成一個(gè)良好的體系，并能持續運轉下去。”全國校園足球工作小組的一位工作人員對記者說(shuō)。

　　足球不會(huì )成為中考科目

　　“足球會(huì )不會(huì )在未來(lái)成為中考體育考試中的一項科目？”隨著(zhù)校園足球工作計劃即將在全國范圍內正式實(shí)施，這一疑問(wèn)也相應產(chǎn)生，畢竟運用考試這根“指揮棒”才能最有效地調動(dòng)所有學(xué)生和學(xué)校的積極性。對此，有關(guān)人士向記者表示，此次校園足球工作啟動(dòng)后，不會(huì )讓足球成為中考科目，因為這項工作的開(kāi)展不是急功近利地向“校園足球”要成績(jì)，而是做好足球普及工作。

　　知情人士向記者透露，在全國校園足球工作計劃的制訂過(guò)程中，大家對于是否運用升學(xué)這根“指揮棒”來(lái)促進(jìn)校園足球發(fā)展這一問(wèn)題提出了很多的看法和方案。最終，中國足協(xié)方面認為，中國足球近年來(lái)遇到的一系列問(wèn)題，特別是球員個(gè)人素質(zhì)低等主要問(wèn)題都是因為過(guò)去專(zhuān)業(yè)的訓練體制，過(guò)早讓他們進(jìn)入到專(zhuān)業(yè)隊當中，脫離校園，實(shí)行“三集中”后造成的惡果，這些也制約了中國足球優(yōu)秀青少年人才的培養。所以，中國足協(xié)方面建議，將校園足球工作的重心放在普及，讓孩子們多一些機會(huì )享受足球帶給自己的樂(lè )趣，而不是去追求功利。

　　按照這個(gè)思路，最終校園足球工作小組決定，淡化升學(xué)考試成分的作用。對于那些的確有足球特長(cháng)的孩子，在中高考當中給予加分，但一定要嚴格打假，保證校園足球的純潔。工作小組計劃在未來(lái)，向全國范圍內推行上海市目前的成功經(jīng)驗——將各級校園聯(lián)賽參賽球員的注冊資格同學(xué)齡卡掛鉤，所有參加過(guò)中國足協(xié)組織的青少年U系列足球聯(lián)賽的專(zhuān)業(yè)或半專(zhuān)業(yè)球員，將不再具備參加各級校園聯(lián)賽的資格。
 

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