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等腰三角形是一個(gè)特殊的三角形,具有較多的特殊性質(zhì),有時(shí)幾何圖形中不存在等腰三角形,可根據已知條件和圖形特征,適當添加輔助線(xiàn),使之構成等腰三角形,然后利用其定義和有關(guān)性質(zhì),快捷地證出結論。 一. 直接連線(xiàn)
2019-05-01
學(xué)習就是一個(gè)積累的過(guò)程, 朽為大家整理了相關(guān) 內容,以供大家參考。
2019-05-01
把一架梯子的底端放在地上,另一端斜靠在垂直于地面的墻上,從側面看,此時(shí)的梯子、地面和墻面就構成一個(gè)直角三角形,以此為切入點(diǎn),就會(huì )引出許多有趣的梯子問(wèn)題。 一. 求墻高(梯子長(cháng))問(wèn)題 這類(lèi)問(wèn)題實(shí)際上就是利用
2019-05-01
1、多邊形的每個(gè)內角與和它相鄰的外角互為補角。這個(gè)條件在題目中一般不會(huì )作為已知條件給出,因此,在解題時(shí)應根據需要加以利用。 例1 一個(gè)正多邊形的每個(gè)內角都比與它相鄰的外角的3倍還多20
2019-05-01
分式運算的一般方法就是按分式運算法則和運算順序進(jìn)行運算。但對某些較復雜的題目,使用一般方法有時(shí)計算量太大,導致出錯,有時(shí)甚至算不出來(lái),下面列舉幾例介紹分式運算的幾點(diǎn)技巧。 一. 分段分步法 例1. 計算:
2019-05-01
很多代數問(wèn)題用純代數知識來(lái)解答很繁瑣,也很難解決。因此,許多代數問(wèn)題用幾何圖示法來(lái)解決非常容易,下面列舉幾例進(jìn)行探討。 一. 線(xiàn)段圖示法 例1. 甲、乙兩車(chē)分別從A、B兩地同時(shí)出發(fā),相向而行,相遇時(shí),甲車(chē)在已
2019-05-01
在解某些數學(xué)問(wèn)題時(shí),若能根據題意構造出直角三角形,則可利用直角三角形的性質(zhì),巧妙地將題目解出。下面舉例說(shuō)明。 1、求線(xiàn)段長(cháng) [例1]在四邊形ABCD中,
2019-05-01
一元二次方程的求根公式是初中數學(xué)的一個(gè)重要內容。教材中對這個(gè)公式的推導都是把方程 的二次項系數化為1,再移項、配方、開(kāi)平方
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[數學(xué)篇] 細節上下功夫,對80% 題心中有數 如何做到胸有成竹地走進(jìn)考場(chǎng),要在細節上下功夫,對百分之八十的中考題做到心中有數。 一、了解試卷命題原則,明確試卷結構 預測今年數學(xué)中考的題量仍然為25題,選擇題為6
2019-05-01
著(zhù)名計算物理學(xué)家、諾貝爾獎獲得者威爾遜說(shuō)過(guò):
2019-05-01
證明直線(xiàn)與圓相切主要有以下兩種方法: 一、根據切線(xiàn)的判定定理 經(jīng)過(guò)半徑的外端并且垂直于這條半徑的直線(xiàn)是圓的切線(xiàn)。 當已知直線(xiàn)與圓有公共點(diǎn)時(shí),常用此法。輔助線(xiàn)是連結公共點(diǎn)和圓心,只要設法證明直線(xiàn)與半徑垂直
2019-05-01
從近幾年的 試題看,列方程解應用題型的試題出現在試卷上,其目的是考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。列方程解應用題就是將已知量與未知量的關(guān)系列成等式,通過(guò)解方程求出未知量的過(guò)程。如何解決這類(lèi)題目,其方法
2019-05-01
求代數式的最大值及最小值是初 試中經(jīng)常出現的題目,它的解法靈活多樣,不可一概而論,下面就初中階段較常見(jiàn)的解法舉例說(shuō)明,以便同學(xué)們復習參考。 一. 配方法 例1. 設a、b為實(shí)數,那么 的最小值是___________。 解
2019-05-01
今天,我帶大家去幫螞蟻的忙,為它找捷徑。大家知道捷徑怎么找嗎?我們可借助長(cháng)方體(或圓柱體)的側面展開(kāi)圖,通過(guò)運用勾股定理、兩點(diǎn)之間線(xiàn)段最短等數學(xué)知識來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。 例1. 如圖1,長(cháng)方體的高為3cm,底面是正
2019-05-01
用三角形面積比可以解決一類(lèi)幾何問(wèn)題,解法很有獨到之處,現舉例如下: 例1. 如圖1,在四邊形ABCD中,E是AB上一點(diǎn),EC∥AD,DE∥BC,若S△BEC=1,S△ADE=3,則S△CDE等于( ) 圖1 A. B. C. D. 2 解法1:因為AD∥CE,
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